1.  CONTEXTO

JUGADORES / Alumnos

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El JUEGO va dirigido a alumnos de 3º y 4º de ESO que cursan Arte digital y Comunicación audiovisual y a alumnos de 1º y 2º cursos del Bachillerato de CIENCIA e INGENIERÍA y que estudian Dibujo Técnico.

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 EQUIPOS:   Se formarán Equipos de un máximo de 4 alumnos. Cada alumno tendra una misión en el juego...                          ( Piloto  -  Ingeniero  -  Protector  -  Facilitador ).

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                  Cada Alumno... (en adelante GAMER)... tendrá como misión ir superando pruebas o tareas que le permitirán obtener INSIGNIAS de experiencia y que realizará coordinado esfuerzos con su equipo, pudiendo se ayudado por sus compañeros. Para ello debe poner en práctica los contenidos aprendidos en clase.

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MISIÓN / INTERESES:  Cada equipo deberá superar cada uno de los NIVELES de cada SISTEMA. Cada MISION SUPERADA otorgará INSIGNIAS que llevarán asociados PUNTOS o UNIDADES de POTENCIA (X-LUMENS).

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RECURSOS /   Cada GAMER utilizará su propio material de DIBUJO para realizar las TAREAS. Participará en la reunión de ESTRATEGIA que se realizará semanalmente con su EQUIPO y podrá interactuar con OTROS EQUIPOS buscando experiencia e intercambiando conocimientos. Cada Equipo debería disponer al menos de UN DISPOSITIVO con conexión a internet, preferentemente un ORDENADOR o TABLET pues el juego está optimizado para su uso en estos dispositivos y en pantalla horizontal. También servirá para subir los archivos con las misiones y para participar en el FOROS de intercambio de información  y recursos con otros equipo... (Se pueden cambiar Unidades de potencia por algunos privilegios). El seguimiento del trabajo se realizará a diario en el AULA de INFORMÁTICA 2 que incorpora ORDENADORES (... de la era Pre-Galáctica, pero con conexión a internet), aunque cada jugador también podrá continuar en su casa por la tarde.

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DIFICULTADES /   Podrían encontrarse dificultades de coordinacíón si alguno de los jugadores no cumple con sus tareas, pues perjudicarían a su equipo. También sería un inconveniente que no hubiera línea de internet en algún momento, aunque no sería tan grave pues siempre hay mucho trabajo por hacer.

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2.  OBJETIVOS

LA MISIÓN / Tus Retos

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LA MISIÓN /  El objetivo básico del JUEGO es simple... DEBES INTENTAR COMPLETAR EL JUEGO Y LLEGAR AL FINAL para salvar la galaxia... Para ello debes SUPERAR TODOS LOS NIVELES que corresponden a cada uno de los 7 SISTEMAS.

Lo más importante es que debes SOBREVIVIR, pues durante el desarrollo del juego encontrarás multitud de peligros que si no los superas irás perdiendo tus vidas. Si pierdes todas, habrás muerto y para ti habrá terminado el juego. Aún así, tu equipo podrá rescatarte aunando esfuerzos o buscando ayudas en otros equipos. 

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RETOS:    Para conseguir avanzar en el juego, cada gamer y su equipo deberán ir superando RETOS y TAREAS que se irán planteando dentro de cada sistema. Los Retos podrán ser de varios tipos, pero en todo ellos deberás demostrar tu conocimiento de los contenidos de clase y utilizar tu inteligencia.

En cada SISTEMA se plantean RETOS de lógica y de habilidad para intentar conseguir más PUNTOS y más Unidades de potencia (X-LÚMENES). Cuanto más Retos superes más conseguirás, lo que en términos actuales, equivaldría a tener más dinero para poder comprar cosas que te permitirán continuar en el juego.

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TAREAS:  Las TAREAS serán las que se irán presentando y desarrollando semanalmente en clase, siendo el JUEGO EL NEXO CON LOS CONTENIDO DE CLASE que nos permitirá ir consiguiendo puntos por cada Actitud, Atividad o Tarea realizada de forma correcta. Por cada tarea bien realizada cada jugador obtendrá puntos. Por cada Actitud incorrecta, un jugador podrí tener PENALIZACIONES que afectarán a todo el equipo, si bien, también podrán compensarse con PUNTOS o actuaciones positivas. También habra TAREAS BONUS para mejorar o subir tus puntos.

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¿DONDE ENCUENTRO LOS RETOS?:  Dentro de cada SISTEMA nada más llegar a él, un AVATAR, ENTE O PERSONAJE, saldrá a tu encuentro para explicarte los RETOS que debes superar en cada sistema y lo que debes hacer para poder superarlo. En alguna ocasión si has adquirido los niveles BONUS, TE OTORGARÁN ACCESOS DIRECTOS A ZONAS DEL JUEGO sin necesidad de afrontarlo. Por eso son tan importante los niveles BONUS... No dudes en lanzarte a por ellos para conseguir más X-Lúmens.

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3. NARRATIVA/ Temática

EL TEMA y la NARRATIVA

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LA TEMÁTICA/   El TEMA que he elegido para conformar la NARRATIVA del juego, se ubica en un escenario FUTURISTA con una componente PREAPOCALÍPTICA. El Jugador y su Equipo deberán adentrarse en los 7 sistemas que le permitirán adquirir los conocimientos, experiencia y tenologís suficientes para salvar su planeta. En su viaje los GAMERS deberán SUPERAR una serie de EXPERIENCIAS, RETOS Y HABILIDADES que le permitirán MEDIANTE SUS APRENDIZAJES ir superando NIVELES.

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LA NARRATIVA de los 7 sistemas/   Si quieres conocer conocer más sobre las Normas del JUEGO, visita la PRESENTACIÓN del JUEGO y la sección de REGLAS.  Si quieres verlos ahora pulsa este enlace.

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4. MECÁNICAS del juego

REGLAS y ACCIONES ...  El Qué y Cómo hacerlo.  

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LAS MECÁNICAS del JUEGO/   

Las mecánicas de juego describen lo que cada juador puede o deber hacer en el juego... cómo lo hace y las reglas que gobiernan esas acciones. Es decir, las mecánicas de juego son cualquier acción realizada por el jugador que modifiquen el estado del juego y le permiten avanzar y moverse por el....

Y esto será sólo posible gracias a SU  INTERACTIVIDAD.

 

Así bien, este proyecto pretende integrar VARIAS MECÁNICAS que permitan esta alta INTERACTIVIDAD entre la plataforma del Juego y el jugador. Para ello, el juego oofrecerá siempre diferentes respuestas dependiento del Acierto/Error del gamer.

Algunas de las mecánica que se van a incluir serán del tipo PREGUNTA/RESPUESTA, de forma que las respuestas correctas te dan paso o te ofrecerán CLAVES de ACCESO a otros niveles. Esto es posible gracias a que la plataforma WIX incluye esta posibilidad de bloqueo. También me gustaría poner mecánicas de TIPO Realización de Tareas para conseguir claves de acceso o la obtención de PUNTOS o X-Lúmens para poder cambiarlos por accesos u objetos con otros equipos.

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Dicho lo anterior, muchas de las mecánicas que me gustaría incluir en este proyecto se indican en el siguiente gráfico, que conseguí explorando la red de una galaxia lejana y que me ha servido de gran ayuda en mi trabajo. La mayoría de ellas quedarían perfectamente definidas por las siguientes ACCIONES o VERBOS ...

ENCONTRAR - RECOLECTAR - COLECCIONAR - AYUDAR - IDENTIFICAR - DISEÑAR - COMPLETAR - DESCUBRIR - EXPLORAR - INTERCAMBIAR ... y podría seguir poniendo más pues todas las mostradas en el gráfico son válidas  y segurante  terminarán formando parte de este proyecto.

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Mediante las MECÁNICAS el jugador conseguirá...

PUNTOS - UNIDADES de POTENCIA (X-Lumens) - INSIGNIAS - Subir en la ClASIFICACIÓN individual o del EQUIPO - Recibir FEEDBACK mediante el FORO de reconocimiento - COMPARTIR Experiencias o intercambiar objetos acudiendo al mercado galáctico del SITEMA BIO.

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5. DINÁMICAS del juego

ACTITUDES ...  ¿JUNTOS... Cómo lo hacemos ?   

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LAS DINÁMICAS del JUEGO/   

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Las dinámicas de juego son lo que CADA JUGADOR EXPERIMENTA EN EL JUEGO...  y están relacionadas con las necesidades e inquietudes humanas que motivan a cada personas. Para poder alcanzarlas se necesitan la realización de las mecánicas de juego. Dicho de otra forma, las dinámicas tienen que ver con la MOTIVACIÓN y se potencian enormemente con ACTITUDES COLABORATIVAS, por lo que se consigue potenciar actitudes SOCIALIZADORAS. 

 

Las Dinámicas que pretendo incluir en éste proyecto...

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LA COLABORACIÓN - LA COMPLICIDAD - EL COMPAÑERISMO - AUNAR ESFUERZOS para CONSEGUIR OBJETIVOS COMUNES - LA ESCUCHA Y EL DEBATE RESPETANDO TODAS LAS OPINIONES -  LA TOMA de DECISIONES COMUNES y CONSENSUADAS buscando lo mejor para el equipo. En resumen pretendo una ACTIVA COLABORACIÓN PARTICIPATIVA entre los alumnos.

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En el gráfico adjunto se muestran de forma fantástica algunas DINÁMICAS... cuya meta se podría resumir como la IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS en un PROCESO de APRENDIAJE COLABORATIVO ENTRE IGUALES, donde la intervención y acciones de cada uno sean vitales para la consecución de objetivos comunes del EQUIPO.

 

Mediante las DINÁMICAS cada jugador podrá conseguir ...

Cada alumno tendrá una función única e imprescindible que deberá aportar al equipo. He pensado proponerles 4 funciones para cada uno de los 4 miembros de cada equipo y que serían... EL NAVEGANTE o PILOTO, el CONSTRUCTOR o INGENIERO, EL DEFENSOR o GUERRERO y el NEGOCIADOR o FACILITADOR.

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Cada miembro del equipo será ÚNICO e IRREPETIBLE, aunque siempre podrán ayudarse y colaborar para conseguirlo, lo que les llevará a CONSEGUIR RECOMPENSAS para el equipo, STATUS personal y RECONOCIMIENTO PERSONAL de sus compañeros y de sus rivales.

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6.  COMPONENTES del juego

LOS ELEMENTOS del Juego / 

Jugadores, Avatares, personajes ... 

Retos, Insignias, Cartas de navegación, ...

APP´s y Herramientas digitales ...

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BIENVENIDO al LABORATORIO del profesor Garrido ...

Mi Garaje en Silicon Valley ...

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Los COMPONENTES del juego son todos aquellos ELEMENTOS, APLICACIONES, RECURSOS (digitales o analógicos) que intervienen en el Juego... como LAS INSIGNIAS, AVATARES, RECOMPENSAS, REGALOS O PUNTOS obtenidos...

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En nuestro Departamento de DISEÑO GRÁFICO hemos trabajado duro en EL DISEÑO y la ESTÉTICA la de todos estos componentes del juego. Para nosotros el aspecto gráfico es fundamente, por eso hemos trabajado duro para conseguir una EXPERIENCIA VISUAL en alta definición 4K ...

 

Aqui os muestro ahora sólo algunos ejemplos ...

 

 

 

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